※依「桃園市國民中小學社團活動實施要點」中規定，學校社團退費方式： (一)學生自報名繳費後至實際上課日前退出者，退還扣除材料費後的七成費用(材料費退款方式如第二點)；自實際上課 日算起未逾全期三分之一者，退還扣除材料費後的五成費用；參加社團活動期間已逾全期三分之一者，不予退還。 (二)教材及學習材料費應全額退還，但已購製成品者，發與成品。 (三)社團因故未能開班上課者，應全額退還費用。 ※ 因校園場地空間限制，名額有限，依報名順序收件，報名人數額滿為止。請做好時間規劃，審慎考慮後再報名。 ※ 本報名表及報名額滿社團將同步公告於校網。本校社團暫不開放外校生報名。 ... 觀看完整文章

一、 依據中華民國四健會協會112年1月13日中健協字第1120100010號函辦理。 二、 檢附申請要點(附件一)，欲申請之單位，請填妥申請單位基本資料表(附件二)後郵寄聯絡窗口信箱。 三、 本計畫聯絡窗口：廖瑋歆專員，電話：02-2362-6021分機20，電子信箱：weihsin214@fourh.org.rw... 觀看完整文章

主旨： 有關桃園市數位學習推動辦公室辦理「數位素養、A1、A2數位學習工作坊(寒假線上場)」，請鼓勵 貴校教師踴躍參加。 說明：   一、 依據教育部「推動中小學數位學習精進方案」計畫及教育部111年8月19日「推動中小學數位學習精進方案」縣市工作會議決議事項辦理。 二、 旨揭每校須於113年前完成所有教師數位學習工作坊(一)及(二)研習，112年累計培訓編制內教師數至少達82%，各校完成率請參考https:/... 觀看完整文章

主旨： 有關本市111學年度寒假「市長給全市高國中小學生家長的一封信」一案，請查照。 說明：   一、 為引導家長瞭解本市市政及教育政策發展與對策措施，提醒家長能於假期中關心子女善用假期進行多元學習，並促進家長與本府資訊交流提高彼此信任，特編製旨揭信函。 二、 本案以電子信方式呈現，請貴校將信函公告於學校網站首頁，可透過各式電子通訊軟體轉達，或以紙本提供學生。 三... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市立楊梅國民中學秀才分校「112學年度慈輝班轉介就讀簡章」及修正對照表各1份，請查照。 說明：   一、 依據本市立楊梅國民中學112年1月9日梅國秀分字第1120000326號函辦理。 二、 本市慈輝班轉介就讀資訊如下： (一) 轉介就讀對象： １、 因家庭遭逢變故而中途輟學，經追蹤輔... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市立大溪木藝生態博物館112年1月11日桃市木博教字第1120000131號函辦理。 二、 研習課程資訊如下： (一) 研習時間：112年2月1日（星期三）上午9時30分至11時30分，共計2小時。 (二) 研習地點：本市立大溪木藝生態博物館多功能教室及木家具館。 (三) 參加... 觀看完整文章

說明：   一、 本局為持續推動眷村文史保存與藝術人文教育自幼紮根，同時為推廣兒童及親子友善之藝文活動，特於本市馬祖新村眷村文創園區「馬幼藝所」（中壢區龍吉二街155號）規劃辦理藝術駐村計畫，本年度1至4月由漢霖民俗說唱藝術團進駐，為市民帶來豐富的視聽覺藝術饗宴。 二、 本期活動包含10場次《漢霖相聲茶館》演出、4堂「數來寶打板」、4堂「DIY畫扇說書」體驗工作坊，以及「相聲基礎班」、「說唱竹板班」等研習營課程，另有道具常設展示、戲服租借體驗，適合親子在眷村場域中同... 觀看完整文章

一、 依據該學會112年1月11日112學護字第003-2號函辦理。 二、 鑒於後疫情時代，數位媒體傳播能力更為重要，該會辦理「一學就上手 PART I-衛教宣傳與行銷影片製作」研討會。 三、 時間：112年3月12日(星期日)，上午9時30分至下午4時30分。 四、 研習方式：採實體與線上併行。 (一) 實體：建成國中語三教室(臺北市大同區長安西路37-1號) ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市新屋區永安國民小學112年1月11日永小教字第1120000141號函辦理。 二、 旨揭計畫資訊如下： (一) 辦理時間：即日起至112年3月25日止。 (二) 活動對象：本市公私立各國中小學生。 (三) 實施方式： １、 請於截止日前至本市海洋教育資源中心網頁（https://ocean.ya... 觀看完整文章

一、 依據基隆市政府112年1月11日基府教體貳字第1120201519號函辦理。 二、 為促進國民中小學學童之健康意識，將健康正確觀念從小扎根，基隆市政府教育處規劃視力保健、口腔保健、健康體位、菸害防制等四大議題，由學校教師及學生規劃劇本並擔任演員，經教育部健康促進輔導委員審查內容後，拍攝計13部宣導教材影片。 三、 承上，旨揭13部影片已上傳至Youtube「基隆教主-健康促進」影片頻道(網址：https://reurl.cc/oZMAy3)，供貴校宣導運用，共同守護學生... 觀看完整文章