主旨： 桃園市114學年度國教輔導團生活課程分團辦理「生活課程召集人社群領導增能」研習，敬請薦派生活課程召集人或低年級教師代表參加，請查照。 說明：   一、 依據本市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫暨桃園市政府教育局114年9月8日桃教中字第1140087774號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下: (一) 辦理時間：114... 觀看完整文章

主旨： 有關財團法人天下雜誌教育基金會與《天下雜誌》辦理之2025「永續台灣創意教案」徵選，活動收件時間延長至114年11月7日，請協助轉知所屬並鼓勵教師踴躍參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據財團法人天下雜誌教育基金會114年10月28日天教字第1140000083號函辦理。 二、 2001年天下雜誌推出《319鄉向前行》啟發在地教育，2015年進一步出版《微笑台灣款款行》帶領國人發現台灣城鄉之美... 觀看完整文章

主旨： 財團法人中華民國消費者文教基金會訂於114年11月18日(星期二）舉辦「消基會2025 金融消費論壇」活動，請公告並轉知所屬相關人員踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據本府114年10月23日府法消字第1140305424號函辦理。 二、 2024年該會曾以金融科技詐騙分析作為專題演講主題之一，並將全民打詐現況進行案例說明及分析，然而消費詐騙手法更迭速度遠超於法律的訂定及消保資訊的更新，消費者... 觀看完整文章

主旨： 轉知「教育部臺灣台語語言能力認證考試」訊息，並鼓勵學校教師、本土語言教學支援老師、學生等踴躍報考，請查照。 說明：   一、 依據教育部114年10月21日臺教社(四)字第1142403546號函辦理。 二、 旨揭認證考試相關訊息如下： (一) 115年預計於3月及7月共計辦理2次考試，詳情請見考試官網（https://ttg.moe.edu.tw... 觀看完整文章

主旨： 有關原住民族委員會補助「115年度鼓勵原住民學生發展多 元智能補助計畫」一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據原住民族委員會（以下簡稱原民會）114年10月20日原民教字第1140043102號函辦理。 二、 請欲申請學校於114年11月14日（星期五）前將計畫（含經費概算表）逕寄（送）本局（國小教育科），並請於114年11月14日前至「115年度鼓勵原住民學生發展多元智能補助計畫」申請資料表... 觀看完整文章

主旨： 有關本局委請石門國中辦理「桃園市115年度國民中小學學生專題研究比賽」一案，請鼓勵學生踴躍參與，請查照。 說明：   一、 依據本局114年9月9日桃教中字第1140087941號函暨本市石門國中114年9月26日石國教字第1140006959號函辦理。 二、 為激勵學生對自然與人文環境的關懷，透過分組學習及運用資訊科技，培養學生蒐集分析資料、主動探究及合作學習的能力，以解決或改善生活環境的問題或現象，... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「墨藝生活美學樂在桃－114學年度桃園市書法教學師資專業成長課程計畫」研習課程參加人員公（差）假事宜，更正如說明，請查照。 說明：   一、 依據本校114年10月17日屋小教字第1140007906號函續辦（諒達）。 二、 本案辦理時間： (一) 11月研習為114年11月1日（星期六）上午9時至12時。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市會稽國中辦理本市115學年度「自然科學教育分區推廣講座實施計畫」1份，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據中華民國114年9月17日桃教特字第1140086269號函辦理。 二、 旨揭活動訊息如下(詳情請參閱附件)： (一) 參與對象及名額：對活動主題感興趣之教師、家長及學生，學生報名參與務必請家長陪同完成實作課程。每場次錄取60人。... 觀看完整文章

主旨： 函知本校推廣教育部開設「情緒力養成：用遊戲學情緒（SEL）」課程，鑒於社會情緒學習（SEL）為當前教育重點，特提供貴校教職員工專屬優惠，敬請查照並轉知所屬踴躍報名。 說明：   一、 社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）為當前全球教育趨勢，亦是協助學生建立健康心理素質、提升人際互動與強化復原力之關鍵。第一線教育工作者面臨多元挑戰，其自身之情緒覺察與輔導知能，對營造正向校園氛圍與師生關係至關重要。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺中教育大學辦理114年11月至12月「原住民族教育師資修習原住民族文化及多元文化教育」實體研習資訊一案，請鼓勵符合法定研習對象之教師報名參加，請查照。 說明：   一、 依據國立臺中教育大學114年10月27日臺中大學原民字第1142062086號函辦理。 二、 研習資訊及報名方式如下： (一) 研習日期與地點：詳實體研習課程場次表；倘有... 觀看完整文章