主旨： 有關「桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課 程品質整體推動計畫－未具教師證代理代課教師培力工作坊 」一案，請查照。 說明：   一、 依據「桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課 程品質整體推動計畫」辦理。 二、 為提升代理代課教師班級經營、親師溝通、教育法規及素養 導向課程教學與評量之教育專業知能，提供諮詢與支持系統 ，營造良好的教學環境，提升整體教育品質，請貴校未具教師證代理代... 觀看完整文章

主旨： 函轉鼎澤科技有限公司受經濟部水利署委託辦理「節水教具桌上遊戲申請」一案，請踴躍申請，申請簡章及網址如附，請查照。 說明：   一、 依據鼎澤科技有限公司114年8月12日鼎澤字第1140812001號函辦理。 二、 申請對象：對水資源領域有興趣之教師，以校為申請單位。 三、 申請時間：即日起至114年8月20日或額滿為止。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本局辦理「桃園客語開班及認證獎勵平臺」教育訓練，請貴機關薦派相關人員參訓，並惠予同意參加人員公假登記或課務派代事宜，請查照。 說明：   一、 因本市市民及本府各機關員工客語認證獎勵金係由貴機關負責收件初審，並將相關資料登入旨揭系統後由本局後臺審核。 二、 為使申請流程順暢，爰請各機關承辦客語認證獎勵金業務之同仁踴躍參訓，以了解系統操作程序，訓練時間地點如下： ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校推廣教育中心「114年秋季班課程」招生簡章，敬請惠予公告周知所屬人員、一般民眾報名參加，請核轉。 說明：   一、 旨揭課程招生對象程度不拘，歡迎對課程主題有興趣之人士報名參加。報名採線上辦理，課程資訊請至本校推廣教育中心招生頁面查詢(https://cce.ntue.edu.tw/)或參考附件簡章。 二、 課程主題包含師資培訓(花藝設計師證照輔導)、語文學習(多益、日文)、活力養生(合氣道以柔... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「114學年度協助學校推廣天文知識計畫」，如附件，歡迎貴校來電申請，請查照。 說明：   一、 為協助學校教師進行天文課程教學，本館可於學校辦理教師研習時，派員至學校透過天文專業講習、實做課程、天象案例分析、模擬星空辨認、天文歷史闡述、實際觀測等課程，讓教師可深入理解天文相關知識，針對教師需求提供教學上的協助，增進教師教學成效。 二、 辦理期間為114學年度期間，每月開放8個學校申請。8月21日... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「114學年度協助學校推廣天文知識計畫」，如附件，歡迎貴校來電申請，請查照。 說明：   一、 為協助學校教師進行天文課程教學，本館可於學校辦理教師研習時，派員至學校透過天文專業講習、實做課程、天象案例分析、模擬星空辨認、天文歷史闡述、實際觀測等課程，讓教師可深入理解天文相關知識，針對教師需求提供教學上的協助，增進教師教學成效。 二、 辦理期間為114學年度期間，每月開放8個學校申請。8月21日... 觀看完整文章

主旨： 有關本市辦理 「114-1學年度藝術與美感深耕計畫」申請說明會一案，請踴躍參加，請查照。 說明：   一、 依據本市「113學年度藝術與美感深耕計畫展延增辦」辦理。 二、 為使各校瞭解旨揭計畫及申辦相關事項，爰辦理旨揭說明會 (如附件1)，請踴躍報名參加： (一) 時間：114年8月25日(星期一)下午2時至4時。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣藝術教育館辦理「藝術領域教案教師研習」，請貴校教師踴躍報名參加，並惠予參與教師核予公假登記，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣藝術教育館114年8月11日藝演字第1140300289號函辦理。 二、 國立臺灣藝術教育館業將徵選計畫及委託專業藝術領域的教師們撰寫之教案上傳至臺灣藝術教育網108課綱專區（https://ed.arte.gov.tw/ch/content/m_10... 觀看完整文章

主旨： 本局辦理114年桃園閩南書院系列課程「答喙鼓比賽」，惠請協助宣傳公告，請查照。 說明：   一、 旨揭書院課程為推動桃園閩南文化永續發展，營造多元文化共存願景，預計於114年10月辦理答喙鼓比賽。 二、 本活動訊息將公布於桃園閩南文化Facebook粉絲專頁，請貴單位協助宣傳，促進閩南文化永續發展。 三、 隨函檢附本比賽簡章與宣傳海報。... 觀看完整文章

主旨： 轉知臺北市立大學（以下簡稱北市大）辦理「2025 Best Education-KDP全國學校經營與教學創新國際認證獎標竿及特優方優良案分享會暨研習活動」，鼓勵貴校教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據臺北市立大學114年8月11日北市大師培字第1146024072號函辦理。 二、 旨揭活動為利標竿、特優方案公開分享展示，以達互相學習觀摩之效，謹訂於114年9月13日（星期六）上午9時於臺北... 觀看完整文章