親愛的家長，您好： 因應疫情變化，依據桃園市政府教育局指示， 1月14日（五）為本學期最後一天上課日， 當日依學校原作息時間進行： 一、二、三、四年級12：00放學， 五、六年級15：30放學， 課後照顧班18：00放學。   面對疫情嚴峻考驗，感謝家長的支持與協助，共體時艱，與學校共同守護孩子的健康。 若有相關疑問，請與導師或學校相關行政單位聯繫，感謝您的配合！ 寒假：1月15日（六）-2月10日（四） 第二學期開學日：2月11日（五） 敬祝 闔家健康平安... 觀看完整文章

  因疫情漸升溫， 為考量孩子安全， 減少外出機會， 寒假課後照顧班及社團皆取消辦理， 造成不便請家長見諒， 並請妥善規劃好孩子生活作息， 並祝學生與家長身體健康! 

一、 依據本府111年1月11日府環永字第1110009660號函辦理。 二、 為鼓勵學生團體至新屋環境教育園區「碳索生活館」進行環境教育相關課程，特規劃具環境教育意涵之系列主題課程。 三、 旨案補助學校團體，每場次新臺幣7,000元整，額滿為止。 四、 主辦單位保有審核報名資格之權利，相關資訊請洽和昱國際永續有限公司，聯絡電話 : 0908-791-880，E-mail : weltech1014@gmail.com。... 觀看完整文章

主旨： 轉知財團法人台灣閱讀文化基金會辦理「發現天賦，成為孩子的伯樂」研習（臺北場）訊息一案，請踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據財團法人台灣閱讀文化基金會111年1月5日台閱文字第11100005號函辦理。 二、 旨揭研習資訊摘述（請詳參附件）如下： (一) 研習報名： １、 教師請逕上... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立公共資訊圖書館辦理國小班級訪問工作坊一案，請貴校踴躍申請參加，請查照。 說明：   一、 依據國立公共資訊圖書館111年1月5日資圖閱字第1100006825號函辦理。 二、 國立公共資訊圖書館班級工作坊活動項目包括「活動教案運用」、「現場經驗交流」、「圖書館利用教育」等三項活動，詳見活動計畫（如附件1）。 (一) 「活動教案運用」，有意願... 觀看完整文章

主旨： 檢送財團法人台灣閱讀文化基金會辦理「111年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽」實施計畫1份，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署110年12月30日臺教國署國字第1100174103號函辦理。 二、 為鼓勵國中小學生運用線上數位閱讀，培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織及統整資訊之能力，並合作進行專題探究學習，財團法人台灣閱讀文化基金會辦理旨揭線上數位閱讀專題探究競賽，協助學生發展數位自學力... 觀看完整文章

主旨： 轉知文化部辦理2022年第30屆臺北國際書展「校園趣書展」活動訊息，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據文化部110年12月30日文版字第1101037809號函辦理。 二、 2022年第30屆臺北國際書展由文化部委託財團法人臺北書展基金會承辦，訂於111年6月2日至7日於世貿一館1樓及2樓H區舉行，主題為「一起閱讀趣」，主題國為法國。書展內設有法國主題國館、書展大賞館、數位出版主題館、童書主題館... 觀看完整文章

有關本校辦理「桃園市111學年度國民小學資賦優異學生鑑定工作」之家長說明會，因疫情影響取消說明會，詳如說明。 說明： 一、依據桃園市政府110年12月23日府教特字第1100334733號函辦理。 二、原訂辦理「資賦優異學生鑑定家長說明會」，因疫情影響取消會議，改以網路公告及電話諮詢。各承辦學校活動取消訊息如下： 【一般智能類】 （一）辦理時間：111年1月14日（五）晚上7時。 （二）承辦學校：桃園市西門國民小學、桃園市義興國民小學、桃園市大華國民小學及桃園市新埔國民小學。 【創造能力類】 （一）辦理時間：111年1月15日（六）上午9時。 （二）承辦學校：桃園市山豐國民小... 觀看完整文章

一、 單門號方案說明如下(公務及私人門號均適用)： (一) 4G單門號月租199、299元(低用量資費)。 (二) 4G單門號月租499元(上網吃到飽不限速)，月租費可抵國內通話費，本方案限網路門市申辦，網址：https://fetnet.tw/oOe8IY。 (三) 5G單門號月租599、799、999元以上資費，加贈國內通話費，單門號限網路門市申辦。 (四) 優... 觀看完整文章

桃園市新埔國民小學110年度區域 性 資優教育 充實 方案 「雪白山行‧巨觀微視界 」實施計畫 壹、依據 一、特殊教育法。 二、身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法。 三、教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校辦理資優教育作業要點 。 貳、目的 一、推廣資賦優異教育活動，增進資優學生學習機會。 二、以在地特色環境為主題，引發學生探究、創意發想及高層次思考提升學生研究、企畫、創意的執行力表現。 三、結合「山行紀綠」的實地踏查，讓學生實地體驗感受人與環境的共生共存，進而促發更多省思與公民行動。 四、分享影片及作品，共享資優教育資源，觀摩學習互利共好。 參、辦理單位 一、指導單... 觀看完整文章